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Archive for the ‘Bibliografía’ Category

Vengo de Bruselas, donde me han acogido estupendamente (gracias) y he visto que esto de la blogoelesfera cada vez despierta más interés, y empiezo la semana agobiado de trabajo. Pero no quiero dejar de señalar que por fin se publica en la red el artículo que, en mi opinión, describe definitivamente el funcionamiento operativo del subjuntivo en español.

Este artículo de José Plácido Ruiz Campillo es un instrumento imprescindible para trabajar el subjuntivo en clase de ELE. Aquí tenéis el enlace al pdf:

  • “El concepto de no-declaración como valor del subjuntivo. Protocolo de instrucción operativa de la selección modal en español”
    Publicado en las Actas del programa de formación para profesorado de ELE 2005-2006 del Instituto Cervantes de Múnich
  • Estoy pensando organizar un encuentro digital con José Plácido -no sé si a través de skype o de qué- con el objetivo de hacerle algunas preguntas que me rondan por la cabeza a raíz de la lectura de su texto.

    Quizá algunos de vosotros tenéis también preguntas que os gustaría hacerle a JP, de modo que, ¿por qué no me las mandáis o las ponéis en los comentarios? Así la cosa sería más amplia y, por tanto, más plural e interesante.

    Incluso, si alguno de apunta, podríamos organizar una entrevista a varias bandas. Espero que JP se deje.

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    Acaba de llegar a los Centros el no. 13 de la revista del Instituto Cervantes (haz clic en la portada para el pdf) con algunas noticias que se han ido conociendo últimamente pero de las que no me había hecho eco en este blog. Aprovecho ahora para llamar la atención sobre ellas de una tacada.

    Por una parte, se habla del comienzo de las emisiones en pruebas de radiocervantes.es y cervantestv.es. Parece que el IC está apostando fuerte por estos canales y que incluso se plantean retransmitir cursos del Centro de Formación. Me ha llamado la atención un archivo de sonido con una de las crónicas que Hemingway envió durante la Guerra Civil española.

    Además, se da cuenta de tres publicaciones -dejando fuera el ya debatido y debatido (y lo que te rondaré, morena) Plan Curricular (PCIC):

  • La Enciclopedia del español en el mundo, que es el noveno anuario del IC y una obra exhaustiva que ya ha tenido eco en la blogosfera.
  • Saber escribir. El primero de los manuales prácticos que se van a publicar en colaboración con Aguilar. El autor es Jesús Sánchez Lobato.
  • DidactiRed en papel. Como sabéis, DidactiRed es una sección del Centro Virtual Cervantes (CVC) en la que se archivan desde hace tiempo todo tipo de actividades didácticas para el aula. SM ha publicado una antología -cerca de 550 actividades y más de un centenar de autores- en 6 volúmenes ordenados por temas: gramática y pragmática, léxico y sociolingüística, fonética, competencias generales, estrategias y mediación, gestión de clase…
  • Creo que, vistas en conjunto, son iniciativas muy interesantes.

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    Acaban de salir las Actas del (excelente) Programa de formación para profesores del Instituto Cervantes de Múnich 2005-2006, al cuidado de Carmen Pastor:

      1. “Atenuación y cortesía verbal en la conversación coloquial. Su tratamiento en el aula de ELE” – Antonio Briz Gómez
      2. “El aula de ELE: Un espacio afectivo y efectivo” – Jane Arnold y H. Douglas Brown
      3. “El concepto de no-declaración como valor del subjuntivo” / José Plácido Ruiz Campillo
      4. “Dimensiones centrales de la cultura y la comunicación en América Latina hoy” – Patricia Cerda-Hegerl
      5. “Cultura y negocios” – María Suárez Lasierra

    El artículo de Ruiz Campillo pasa a ser una referencia imprescindible para entender (y aplicar en el aula ELE) el funcionamiento de la selección modal en español, es decir, para explicar el subjuntivo. Es cierto que el autor ha publicado ya varios trabajos sobre el tema, pero nunca había hecho una exposición tan ordenada y completa.

    El profesor Briz basa su estudio en el corpus de conversaciones grabadas de Val.Es.Co; comme d’habitude, es claro, brillante y ameno. En las páginas finales analiza y pone en relación la cortesía con el binomio “cultura de acercamiento/cultura de alejamiento” del holandés Haverkate.

    Los demás artículos son también interesantes, si bien el de Arnold y Douglas Brown promete más de lo que da, ya que a veces es demasiado exhaustivo, e incluso contradictorio (son capaces de decir lo mismo y lo contrario en la misma página).

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    Si miráis en la barra lateral de la bitácora, veréis que he incluído una nueva caja bajo la rúbrica de “MAKELELE RECOMIENDA…”. En esa caja irán apareciendo los post que me vaya encontrando por ahí y que me parezcan especialmente interesantes y/o útiles.

    En la caja caben 10 artículos, de modo que cada vez que se llene los voy a ir almacenando en otra página, añadiéndoles un pequeño comentario.

    El almacen está en la parte superior, donde pone POSTS ***** (5 estrellas, vamos).

    Espero que esta nueva opción os sirva para (re)descubrir alguna entrada relevante que se os haya pasado por alto. A mí me servirá también para tener siempre a mano reflexiones o materiales con los que poder seguir aprendiendo.

    Para implementar esta utilidad utilizo un widget de del.icio.us. Las primeras 10 entradas ya están en el almacén, es decir, AQUÍ.

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    Se acaba de publicar en la revista Edge (revista de la tercera cultura) la respuesta que 160 científicos y pensadores han dado a The Edge Annual Question 2007: “What are you optimistic about? Why?”

    Hay reflexiones para todos los gustos y se tocan multitud de campos del saber científico. Por supuesto, no me he leído las 160 respuestas, pero me gustaría destacar 3 aportaciones que me han llamado la atención: las de Origgi y Pinker (dos maestros) y la de Everett, que creo que también le puede interesar a José Manuel, del Observatorio Atrium Linguarum:

  • Gloria Origgi (CNRS, París): “The Impact Of Multilingualism In Europe”
  • Steven Pinker (Harvard University): “The Decline of Violence”
  • Daniel Everett (Illinois State University): “Humans Will Learn to Learn From Diversity”
  • Creo que, ante el catastrofismo e ignorancia de que hacen gala una buena parte de los medios de comunicación, merece la pena saber porqué 160 de los mejores científicos y pensadores del mundo son optimistas para 2007 en temas tan variados e importantes como demografía, salud o medio ambiente.

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    RedELE no para. Continuamente está colgando todo tipo de artículos, trabajos de investigación y tesinas que, en su mayor parte, son de gran interés. Además, acaba de publicar el no. 8 de la Revista RedELE que, aunque un poco más flojo que los anteriores, tiene también varios artículos de provechosa lectura. Me ha llamado la atención un trabajo de Ma. Isabel Rodríguez Ponce sobre “comparaciones estereotipadas en la enseñanza de ELE” (ojo, pdf).

    La autora hace reflexiones muy acertadas sobre la tipología de estas comparaciones, sobre la preponderancia del adjetivo y la ponderación de actitudes y aspectos psíquicos, sobre su función primordial intensificadora y, en fin, sobre su variada conexión con la realidad y la cultura hispánicas. Propone también diversas aplicaciones didácticas (lo de que las “unidades fraseológicas” sólo deben introducirse a partir de nivel intermedio no es más que un “mito”), entre las que destacaría las que giran en torno a la capacidad creativa del alumno.

    No se le escapan, además, aspectos “colaterales” tan importantes como las “pseudocomparaciones” (“más pesado que una vaca en brazos”), las comparaciones “explicativas” (“más tonto que Pichote, que vendió el coche para comprar gasolina”) o las “comparaciones reforzadas” (“más lento que una tortuga con reuma”).

    En fin, un articulo al que sólo le pondría dos mínimos “peros”: que proponga la enésima explotación de la enésima canción de Joaquín Sabina (los lectores habituales de esta bitácora ya saben a qué me refiero) y que pase por alto, incluso en las notas a pie de página, al mayor genio contemporáneo de las comparaciones estereotipadas. Este:

    “Y el maître, mosqueado, se va pa´ éste y le dice: “Tú trabajas menos que el sastre de Tarzán”

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    Hace unos días comentaba la aparición del nuevo libro de José Antonio Millán, ese gran divulgador de cuantos temas relacionados con la lengua española puedan ser de interés para el gran público. Después de la trágica muerte de Juan Ramón Lodares, Millán mantiene el pabellón en lo más alto a través del rigor y la amenidad de sus iniciativas.

    A veces los dioses se llevan demasiado pronto a los mejores.

    Pues bien, esta semana le toca a Alex Grijelmo, periodista de El País y actual director de la Agencia EFE, sacar libro nuevo: La gramática descomplicada. Un libro para aprender sin estudiar.

    Grijelmo Gramática descomplicada

    La verdad es que no tengo nada en contra de este señor, pero lamento tener que decir que la mayor parte de las cosas que le he leído estaban mal escritas, carecían de sentido común y denotaban una notable ignorancia de los fundamentos básicos de la gramática española. Sus libros están llenos de disparates, afirmaciones hilarantes y razonamientos absurdos.

    La verdad es que en sus obras, en efecto, la gramática puede ser divertida (y mucho) porque no tiene ni pies ni cabeza.

    Recuerdo al respecto un artículo en el que José P. Ruiz Campillo se detiene brevemente a analizar una de las frecuentes y arbitrarias afirmaciones de Grijelmo, empeñado esta vez en que en la siguiente frase (del folleto de un frigorífico) “el significado carece de sentido” (sic):

    “Si encontrara algún defecto o anomalía, Aenor establece que el fabricante disponga de un procedimiento de reclamaciones”.

    Según la peculiar lógica gramatical de Grijelmo:

    “(Según esta frase) si encontramos algún defecto, Aenor establece que el fabricante disponga de un sistema de reclamaciones. Así que si no encontramos un defecto Aenor lógicamente no establece nada, y el fabricante no está obligado a contar con ese procedimiento. Con lo cual le haremos una faena al otro que sí encuentre problemas, porque al no haberlos tenido nosotros el fabricante queda exento de atender la reclamación de nadie más”.

    Ni Groucho Marx, no me digan que no…

    Y es que la pasión no basta para defender una causa. Hacen falta también conocimiento y sentido común.

    ¿Desmentirá este nuevo libro de Grijelmo nuestros poco halagüeños presagios? ¿Seguirán sus obras nutriendo el estante de “literatura humorística” de nuestra biblioteca? ¿Alguno de ustedes lo ha leído?

    Y si creen que soy injusto con el autor, les ruego que me convenzan de lo contrario. Tienen los comentarios a su disposición. Nada me gustaría más que reconocer que estoy equivocado.

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