Feeds:
Entradas
Comentarios

Archive for the ‘Formación’ Category

Vaya julio que llevamos. Andaba uno con la mosca 2.0 detrás de la oreja, pensando en irse de vacaciones a ver si en septiembre las cosas pintaban mejor, cuando de pronto la blogoelesfera se ha puesto a hervir de nuevo, de forma inesperada.

En las últimas semanas han aparecido nuevos blogs de calidad, han vuelto herramientas imprescindibles y han surgido otras nuevas plataformas interactivas y virtuales muy útiles, se han celebrado cursos de verano novedosos y bien planeados… En fin, el acabóse… No hay quien dé abasto… Y me dejo muchas cosas en el tintero.

La verdad es que parece que algo se mueve y que a la vuelta de vacaciones la web social ele puede empezar a alcanzar algo parecido a la madurez.

¿Será que hay más agua en la botella o que me he puesto nuevas gafas? ¿Será una tormenta en un vaso de agua? ¿Será la ciclotimia, será, será…?

Anuncios

Read Full Post »

Vengo de Bruselas, donde me han acogido estupendamente (gracias) y he visto que esto de la blogoelesfera cada vez despierta más interés, y empiezo la semana agobiado de trabajo. Pero no quiero dejar de señalar que por fin se publica en la red el artículo que, en mi opinión, describe definitivamente el funcionamiento operativo del subjuntivo en español.

Este artículo de José Plácido Ruiz Campillo es un instrumento imprescindible para trabajar el subjuntivo en clase de ELE. Aquí tenéis el enlace al pdf:

  • “El concepto de no-declaración como valor del subjuntivo. Protocolo de instrucción operativa de la selección modal en español”
    Publicado en las Actas del programa de formación para profesorado de ELE 2005-2006 del Instituto Cervantes de Múnich
  • Estoy pensando organizar un encuentro digital con José Plácido -no sé si a través de skype o de qué- con el objetivo de hacerle algunas preguntas que me rondan por la cabeza a raíz de la lectura de su texto.

    Quizá algunos de vosotros tenéis también preguntas que os gustaría hacerle a JP, de modo que, ¿por qué no me las mandáis o las ponéis en los comentarios? Así la cosa sería más amplia y, por tanto, más plural e interesante.

    Incluso, si alguno de apunta, podríamos organizar una entrevista a varias bandas. Espero que JP se deje.

    Read Full Post »

    Como mañana estaré en Bruselas, me voy a perder la actividad de David Vidal sobre estrategias en el Instituto Cervantes de Utrecht. Una pena, la verdad, aunque siempre nos quedará ¡Estratego!, el blog que el autor ha montado para el evento.

    Desde luego, el tema de las estrategias de aprendizaje es interesantísimo y ahora con el PCIC habrá que estudiarlo más a fondo.

    Aunque algunos espabilaos tienen lo que yo llamaría una competencia estratégica innata. Vean si no a este gambitero qué bien se maneja con el diccionario para cumplir la tarea final: ligarse a la chica. Un 10 en motivación y estrategias:

    No me juzgues si a veces me aparto con mi diccionario
    es que estoy estudiando la mejor manera de llegarte al corazón

  • As seen as el renacido blog de Leonor Quintana
  • Read Full Post »

    La mudanza me está sentando fatal. Tengo conexión a internet, pero lo que no tengo son muebles, de modo que he bajado bastante mi actividad y empiezo a sentirme insuficientemente actualizado.

    El 1 de junio espero estar en Bruselas hablando de ELE y 2.0. Lo curioso es que en este tiempo que llevo medio fuera de juego siguen pasando muchas cosas relevantes en la blogosfera educativa, cosas que no tengo tiempo de asimilar como me gustaría por falta de la logística apropiada (y de la informalidad de ikea). Es decir, que a Bruselas irá básicamente una versión EQ 2.0 last update april 2007.

    Es increíble lo que pueden cambiar las cosas en un mes. En todo caso, aún quedan unos días, de modo que intentaré actualizar el blog del seminario de Bruselas todo lo posible.

    Lo que me da pena es perderme la actividad de formación interna de David sobre estrategias en el Cervantes de Utrecht. Es también el 1 de junio. Por supuesto, David ha abierto un blog al respecto.

    Tanto el mío como el suyo están en obras en versión beta. Faltaría más…

    Read Full Post »

    Emilia Conejo, de la Editorial Difusión, ha tenido una idea simple, lógica y efectiva, unir tareas y web 2.0. Lo ha hecho a través de los manuales que publica su editorial, la que mejor ha sabido integrar la tarea dentro de la unidad didáctica. Tareas y web 2.0 están condenadas a entenderse y todo lo que vaya por ese camino constructivista será un paso en la buena dirección.

    Esta semana Emilia ha dado un taller al respecto en Hanau (Alemania) y Atareados, el blog que ha abierto para la ocasión, es breve pero está lleno de sugerencias y contenido.

    Por una parte, ha tenido la estupenda idea de recopilar actividades que algunos profesores habían hecho ya integrando tareas y web colaborativa. Esta labor de recopilación llega en el momento justo y me parece muy útil e inspiradora. Además, ha servido para sacar a la luz algunas joyas que estaban escondidas en remotos discos duros.

    La parte práctica del taller ha consistido en que los asistentes diseñaran una tarea 2.0 partiendo de las tareas propuestas en los manuales de Difusión (los más apropiados para que la confluencia tarea y 2.0 se realice de manera efectiva y motivadora; lo digo como profesional independiente de editoriales)

    Blogs como el de EC son de los que le dan un impulso a la blogoelesfera. A mí, que estoy de web caída últimamente, me ha gustado mucho y por eso publico esta entrada celebrándolo.

    Si tienen un poco de tiempo, visiten Atareados y hagan clic en los diferentes enlaces. Aprenderán mucho.

    Read Full Post »

    La jornada 2.0 en Hilversum fue de lo más agradable. Buen clima, buen ambiente y buena gente (por cierto, todo mujeres). Al poco de empezar ya me di cuenta de que había preparado demasiada comida para la fiesta y de que iba a sobrar. De modo que en cuanto empezaron las preguntas cambié de estrategia y traté de encauzar lo que me iban diciendo hacia lo que yo quería decir. De este compromiso creo que resultó un diálogo interesante…

      (aquí debería ir una foto, pero no hice, espero que me pasen una)

    fotos-003.jpg

    Algunas cosas que me llamaron la atención:

    1. La gente parece un poco estresada con esto de la red, ya que le supone dedicarle demasiado tiempo de su vida privada
    2. A todo el mundo le encantan del.icio.us y flickrCC
    3. Hay bastante preocupación por los derechos de autor y mucha suspicacia hacia la “gratuidad” de los servicios 2.0
    4. Los podcases y vídeos de Sofía triunfan
    5. Moodle y Joomla suenan cada vez más en la enseñanza reglada holandesa
    6. Saber que no somos tontos sino “inmigrantes digitales” relaja mogollón

    En fin, que estoy muy contento de la jornada y muy agradecido a los organizadores, en especial a Angélica y a Patrick por su ayuda. Espero aplicar todo lo que he aprendido en los próximos “bolos” que tengo comprometidos… y de los que ya iré informando.

    Además, parece que por fin mandan el aula multimedia al Cervantes de Utrecht, de modo que vamos a poder trabajar desde casa.

    Read Full Post »

    Este sábado tengo una presentación en Hilversum sobre “Edublogs y web 2.0” dentro de las Jornadas anuales de la Vereniging Docenten Spaans in Nederland (VDSN) – Asociación de Profesores de Español de los Países Bajos.

    El programa del encuentro lo tienes pinchando en el logo de la VDSN (pdf):

      vdsnsmall.gif

    Es la primera vez segunda vez (pero cuántas cosas han pasado desde 2004) que hablo en público del tema, de modo que no las tengo todas conmigo. Me da la impresión de que estoy siendo demasiado ambicioso, ya que pretendo ni más ni menos que trazar un mapa general de la web 2.0 y de sus usos educativos en apenas 2 horas.

    Sintetizar todo eso de forma clara, para un público que en su mayoría es lego en la materia, no está siendo tarea fácil, al menos para mí.

    Supongo que dedicaré el resto de la semana a perfilar los temas de los que es realmente importante que tratemos y a diseñar una cierta estrategia de interacción, ya que no se trata exactamente de un taller pero tampoco quiero que sea una presentación unidireccional. Y a mejorar el blog de apoyo:

      Edublogs y web 2.0. Herramientas colaborativas para la enseñanza de ELE

    Quizá los veteranos en estas lides puedan darme algún consejo. Del intercambio de opiniones estoy seguro de que voy a sacar una idea más clara de cómo debo enfocar la presentación. Así que no os cortéis.

    Read Full Post »

    Older Posts »